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教训部印发

758项新修（制）订的

事业教训专科教养轨范

（以下简称新轨范）

事业教训专科教养轨范是事业教训国度教养轨范体系的环节构成部分，是开展专科教养的基本文献。新轨范包含概述、专科称呼（专科代码）、入学基本要求、基本修业年限、事业面向、培养观念、培养规格、课程建树及学时安排、师资军队、教养条目、质料保险和毕业要求等11个方面要素。

与原轨范比较，新轨范系统设想了中职、高职专科、事业本科教养要求，愈加强化事业笼统教悔和行动智商培养，促进专科教养紧跟产业和时期发展，推动以数字化和东说念主工智能赋能教养。

同期，新轨范在全面司法专科建树、课程体系、讲义资源、实习实训、师资保险、质料评价等教养基本要求的基础上，也为学校勾通区域、行业骨子以及办学定位和东说念主才培养需要，自主建树课程、开展东说念主才培养留出了空间。

张开剩余81%

新轨范掩盖《事业教训专科目次》1434个专科的52.9%，波及19个专科大类、90个专科类。其中，中职轨范223项，高职专科轨范471项，事业本科轨范64项；第一产业关系专科轨范52项，第二产业关系专科轨范292项，第三产业关系专科轨范414项。字据2024年寰宇事业教训专科布点数据，新轨范掩盖10.1万余个专科点，占专科布点总和的82.1%。

新轨范的研制配景

现行中职专科教养轨范2014年发布，共230项；高职专科专科教养轨范2012年发布，2019年进行了改换，共757项。这些轨范在指挥事业学校准确把抓专科东说念主才培养观念和规格、加强教养基本表率斥地、深化教训教养鼎新、提高手才培养质料等方面进展了环节作用。

跟着科技创新和产业变革不休深化，新时期、新事业、新业态不休走漏，很是是在全面激动教训强国斥地，加速构建职普融通、产教交融的事业教训体系配景下，对技能东说念主才培养建议了许多新要求。2021年，教训部发布新版《事业教训专科目次》（以下简称《目次》），一体化设想中职、高职专科、事业本科专科，共建树19个专科大类，97个专科类，1434个专科。新版《目次》新增、改名、吞并、打消专科总体幅度高达60%，许多专科的称呼和内涵发生了变化。

在此配景下，为更好符合时间发展新场所、行业企业新需乞降事业教训发展新要求，于2021年7月运转事业教训专科教养轨范的修（制）订使命。

新轨范修（制）订范围

本次发布的新轨范共758项，掩盖新版《目次》1434个专科的52.9%，波及19个专科大类、90个专科类。其中，中职轨范223项，高职专科轨范471项，事业本科轨范64项；第一产业关系专科轨范52项，第二产业关系专科轨范292项，第三产业关系专科轨范414项。

2024年寰宇事业教训专科布点总和12.3万余个，新轨范掩盖其中10.1万余个，占专科布点总和的82.1%。

新轨范主要有哪些特色？

一是系统设想中高本教养要求。新轨范对接一体化设想的《目次》，系统设想中职、高职专科、事业本科三个端倪的专科教养轨范。关于不同端倪的同类专科或周边专科，恪守技能东说念主才成长法则，强化培养观念的有机相接、培养规格的逐层递进、课程建树的逐级加深、智商教悔的迟缓增强，推动不同端倪事业教训的灵验相接。如，本次系统研制了中职新动力汽车制造与检测专科、高职专科新动力汽车时期专科、事业本科新动力汽车工程时期专科的教养轨范，中职数字影像时期专科、高职专科数字媒体艺术设想专科、事业本科数字媒体艺术专科的教养轨范等。

二是进一步完善体例框架。新轨范包含概述、专科称呼（专科代码）、入学基本要求、基本修业年限、事业面向、培养观念、培养规格、课程建树及学时安排、师资军队、教养条目、质料保险和毕业要求等11个方面要素。与原轨范比较，新增了概述要素、毕业要求要素，单列师资军队要素，进一步强调师资军队在专科教养中的环节性。

三是事业当代化产业体系斥地新要求。聚焦科技立异和产业变革对分娩、斥地、处治、事业等范围带来的新变化，重心斥地先进制造业、当代农业、分娩性事业业、民生紧缺范围关系专科的教养轨范，灵验促进事业教训专科斥地的内在要素与行业需求的外部要素素雅相接，竭力餍足当代化产业体系斥地对高教悔技能东说念主才的新要求。如，本次修（制）订了微电子时期与器件制造、航空智能制造时期等先进制造业关系专科轨范，智谋农业时期、畜禽智能化衍生等当代农业关系专科轨范，智能物流时期、工业节能时期等分娩性事业业关系专科轨范，婴幼儿托育事业与处治、智谋健康养老事业等民生紧缺范围关系专科轨范。

四是强化事业笼统教悔和行动智商培养。新轨范素雅对接新产业、新业态、新模式、新时期下行业企业用东说念主轨范、事业岗亭新要求，深远开展事业智商分析，科学细则专科的事业面向、东说念主才培养观念和培养规格，构建模块化、式格式课程体系。加强实际性教养，要求中职、高职专科实际性教养学时原则上不少于总学时的50%，事业本科实际性教养学时原则上不少于总学时的60%。笼统洽商中职学生学业需乞降身心发展特色，明确校外企业岗亭实习时候一般不最初3个月，同期加强校内实训教养。蛊惑事业本科学校围绕智商培养科学细则获取学位要求，明确事业本科专科一般不要求知生撰写毕业论文，将工艺改进、家具（事业）设想、时期（事业）创新、本事展示、专利研发等看成毕业设想（创作）的环节内容。

五所以数字化和东说念主工智能赋能教养。新轨范将数字化和东说念主工智能看成推动教养方式变革、提高教养质料的环节妙技，要求推动专科升级和数字化改造，勾通东说念主工智能等时期执行课程教养数字化转型，饱读舞罗致形态丰富、易于更新的数字讲义，行使假造仿真等时期开展实训，斥地、配备音视频素材、教养课件、数字化教养案例库、假造仿真软件等专科教养资源。

六是赞成学校自主建树专科课程。新轨范全面司法了专科建树、课程体系、讲义资源、实习实训、师资保险、质料评价等教养基本要求，同期也为学校勾通区域、行业骨子、办学定位和东说念主才培养需要，自主建树课程、开展东说念主才培养留出了空间。与原轨范比较，中职、高职专科新轨范只司法应建树的专科课程的数目及应波及的专科范围，不再硬性司法课程称呼；事业本科新轨范只司法专科课程应波及的专科范围，不硬性司法课程建树的数目和课程称呼。

若何贯彻落实好新轨范？

一是加强宣传解读，组织各行业事业教训教养指挥委员会，聚焦本行业范围关系专科教养轨范，开展宣传解读使命，匡助各级教训行政部门、事业学校等全面了解和把抓新轨范。

二是组织开展专题培训，推动将新轨范联系内容纳入各类事业教训培训神态，通过研究培训、教师研修、集体备课等方式，切实造就浩大教师、教养处治东说念主员、教研东说念主员贯彻和应用新轨范的智商。

三是指挥各事业学校全面改换关系专科的东说念主才培养有贪图，完善课程体系，落实新轨范对教养条目、师资军队、质料保险等要求，不休造就东说念主才培养质料，增强东说念主才培养符合性。

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发布于：北京市